D.El.Ed.

D.El.Ed Course 504, आखरी मंत्र - 03  *प्र०1.- ग़ैर गणना योग्य संख्याओं को चुने -* *1) वास्तविक संख्या* *2) परिमेय संख्या* *3) पूर्णांक संख्या* *4) प्राकृत संख्या* *उ०1.- 1) वास्तविक संख्या* *प्र०2.- 1 से 100 के बीच कितनी अभाज्य संख्याएं आती हैं -*   *i) 26*                    *ii) 24* *iii) 25*                   *iv) 27* *उ०2.-(iii) 25* *प्र०3.- वास्तविक संख्याओं के समुच्चय में संख्याएं दो तरह की पाई जाती हैं,एक गणन एवं दूसरी माप योग्य। माप आधारित संख्या तंत्र को पहचाने -* *1) प्राकृत संख्या* *2) पूर्ण संख्या* *3) पूर्णांक संख्या* *4) परिमेय संख्या* *उ०3.- (4) परिमेय संख्या*  *प्र०4.- 360 के कितने भाजक संभव हैं ?*   *(i) 6*                 *(ii) 12* *(iii) 24*              *(iv) 36*  *उ०4.- (iii) 24*  *प्र०5.- √2 एवं 2 का महत्तम समापवर्तक निम्न ...

D.El.Ed Course 504, Unit-1, Block-4 आखरी मंत्र -02 *प्रश्न 1.- गणित सीखने की कौन-सी विधि है जिसमें छात्र निष्कर्ष से परिकल्पना की ओर या अज्ञात से ज्ञात की ओर चलता है ?* *१) विश्लेषणात्मक* *२) संश्लेषणात्मक* *३) आगमनात्मक* *४) निगमनात्मक* *उत्तर 1.- विश्लेषणात्मक विधि*  *प्रश्न 2. प्राथमिक स्तर पर गणित सीखने की प्राचीनतम एव बिल्कुल सामान्य विधि क्या है ?*  *उत्तर 2.- आगमन विधि* *प्रश्न 3. अधिगम की कौन सी विधि स्वयं के द्वारा खोज करने के अवसर व रूचिपूर्ण ढंग से अधिगम वातावरण उपलब्ध करती है?* *उत्तर 3.-क्रियाकलाप आधारित अधिगम* *प्रश्न 4.अधिगम के पांच प्रतिमान का सही क्रम क्या है ?* *उत्तर 4.-सही क्रम है-*  *विनियोजन < अन्वेषण < स्पष्टीकरण < विस्तारण < मूल्यांकन* *प्रश्न 5. कौन-सी विधि समस्याओ के हल में सूत्रों के प्रत्यक्ष उपयोग पर केन्द्रित है?* *उत्तर 5.- निगमन विधि* *प्रश्न 6. गणित अधिगम एवं शिक्षण की विधियों के नाम लिखिए।* *उत्तर 6.- विधियों के नाम-* *1.आगमन - निगमन विधि* *2-विश्लेषणात्मक एवं संश्लेषणात्मक विधि* *3-परि...

D.El.Ed. Couese 504 आखरी मंत्र *प्रश्न 1.सर जेम्स जींस कौन थे और उन्होंने क्या कहा था ?*  *उत्तर-सर जेम्स जींस ब्रिटिश के खगोल वैज्ञानिक थे| इन्होंने कहा था कि ईश्वर एक सर्वोच्च गणितज्ञ है जिसने क्रमबद्ध और व्यवस्थित ब्रह्मांड की संरचना की है।*  *प्रश्न 2.गणित शिक्षा के क्या उद्देश्य हैं ?*  *उत्तर-जार्ज पोल्या के अनुसार " विद्यालयी शिक्षा के लिए गणित के दो उद्देश्य हैं, विस्तृत एवं संक्षिप्त उद्देश्य।"* *NCF - 2005 के अनुसार ....* *डेविड व्हीलर के अनुसार ...।*  *प्रश्न 3.व्यवहारिक गणित का उपयोग कहाँ कहाँ होता है ?*  *उत्तर-बैंकों में, आपस में लेन-देन में (जैसे नापना, तौलना, गिनना ), व्यापार में आदि।*  *प्रश्न 4.आगमन किस पर आधारित है?*  *उत्तर-आगमन तर्क पर आधारित है।*  *प्रश्न 5.गणित शिक्षा के विशिष्ट उद्देश्य क्या हैं ?* *उतर-गणित अधिगम के लिए रूचि का सर्जन करना |* *सटीकता के लिए प्रोत्साहन देना |* *अन्य विषयों में गणित का उपयोग |* *विद्याथियो को गणित वर्तमान और भविष्य के जीवन से जोड़ना |* *आदि|*  *प्रश्न ...

Ravi Kant Bhakat: D.El.Ed. Course 504  Block -2  Unit-05 से कुछ महत्वपूर्ण बहु-विकल्पीय प्रश्न (MCQ Set- 01) उत्तर के साथ। 1. मयान प्रणाली में लिखा गया संकेत  ( ●| ) क्या दर्शाता है ? (A) 10 (B) 8 (C) 6 (D) 2 2. बेबिलोनियान प्रणाली से लिखा गया संकेत का ( ৫ ) का मान (A) 5 (B) 9 (C) 7 (D) 10 3. रोमन प्रणाली से लिखा गया (  XL )का मान है- (A) 50 (B) 40 (C) 30 (D) 45 4. रोमन प्रणाली से 74 को लिखा जाता है - (A) LXXIV (B) LXXVI (C) LXXV (D) LXXVII 5. आधुनिक दाशमिक प्रणाली का अभिकल्पित सबसे पहले  किया - (A) अरब (B) चीन (C) भारत (D) रोम 6.  संख्या 54303 हैं 3 का स्थानीय मान के योग है - (A) 3 (B) 6 (C) 33 (D) 303 7. सबसे छोटी गणन संख्या है - (A) 0 (B) 1 (C) -1 (D) कोई नहीं 8.  किसी संख्या का परवर्ती और पूर्ववर्ती संख्या का अंतर होता है- (A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) कोई नहीं 9. ऐसे कौन संख्या है जिसका पूर्ववर्ती संख्या नहीं है - (A) 0 (B) 1 (C) दोनों (D) दोनों में से कोई नहीं 1...

Ravi Kant Bhakat: D.El.Ed. Course 504 April 2014 में पूछे गये बहु-विकल्पीय प्रश्न (MCQ) 1. निम्नांगकित में से गणित शिक्षण संबंधी अनुदेशनात्मक उद्देश्य की पहचान कीजिए (A) उच्च कक्षा के लिए बच्चों को तैयार करना (B) द्विअंकीय अभाज्य एवं भाज्य संख्याओं की पहचान करना (C) गणित में कलात्मकता देखना (D) सटीकता से गणना करना । Ans- (C) 2. गणित की प्रकृति है (A) धनात्मक एवं ऋणात्मक (B) समस्या एवं समाधान (C) सुस्पष्ट एवं परिशुद्ध (D) संख्याएँ एवं संक्रियाएँ Ans - (D) 3. पूर्णांकों की समुच्चय किसका उप-समुच्चय है ? (A) प्राकृत संख्याओं का (B) पूर्ण संख्याओं का (C) काल्पनिक संख्याओं का (D) परिमेय संख्याओं का Ans - (B) 4. 2² x 2³ = 2²+³, 3⁴ x 3² = 3⁴+²  आदि  शिक्षण -अधिगम की यह विधि क्या कहलाती है ? (A) आगमन विधि (B) निगमन विधि (C) संश्लेषणात्मक विधि (D) विश्लेषणात्मक विधि। Ans -(A) 5. समस्या-समाधान विधि का प्रथम चरण है- (A) परिकल्पना का निर्माण (B) समस्या को परिभाषित करना (C) समस्या की पहचान करना (D) परिकल्पना की जाँच करना। Ans -(C) 6. संख्या '1' ...

Ravi Kant Bhakat: D.El.Ed., Course 504, Block -01, Q. 01. गणितीय अधिगम की अवधारणा को दैनिक जीवन के साथ कैसे जोड़ा जा सकता है ? उत्तर:-        प्रारंभिक स्तर के गणित में जो अवधारणायें सामिल किया गया है वह अवधारणा बच्चों के वास्तविक जीवन के मूर्त अनुभवों से गहरा संबंध है।  इसलिए बच्चों को उनके अनुभवों , उनके योग्यता, तर्क के साथ विश्लेषण करने की क्षमता तथा समस्या का निष्कर्ष प्राप्त करने की क्षमता विकसित कर दैनिक जीवन के साथ गणितीय अवधारणा को जोड़ा जा सकता है।                        © Please like and comments for                   more answer     अधिक प्रश्नोत्तर के लिए like और                   comments करें।                                               ...